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生命教育走进九洲社区 逾百名青少年参与受惠 情感分析方法

2019-07-11

生命教育走进九洲社区 逾百名青少年参与受惠 情感分析方法

  青春期叛逆行为比较严重的秦同学得以好转、经常压抑的任同学慢慢开朗起来、患有考试焦虑症的刘同学学会了放松……  近年来,吉大街道九洲社区携手香洲区心理咨询协会在社区推广生命教育,为社区青少年搭建了一个认识生命、理解生命意义的平台,引领社区青少年认识生命、爱护生命、热爱生命,树立正确的人生价值观。 该项活动的开展收到显着效果,逾百名社区青少年参与受惠,家长们由衷地为主办方点赞。   房树人绘画:叛逆青春期引导有妙招  生命教育第一堂课程以“认识生命”为主题,香洲区心理协会的刘老师通过绘画的形式,让孩子们更直观地了解身体各个器官,同时还讲解了各个器官的主要功能,引发孩子们对身体的关注和认识。   秦同学性格内向,表达能力较差,有点压抑,青春期冲动和叛逆行为特别明显,沉迷游戏不懂沟通。

他妈妈感到很担忧,有时忍不住说他几句,他就和妈妈顶撞。 第一次参加生命教育活动,他是被妈妈硬押着来的,就算来到课堂,他也露出一副满不在乎的神情。   就妈妈所反映的问题,刘老师通过咨询引导的方式,与秦同学进行一对一的交流,并根据他的年龄及性格特点,采用了房树人绘画治疗模式。

通过画房子、树、人的方式,刘老师发现了秦同学心理问题症结所在。 然后通过房树人绘画治疗、认知行为治疗、意像心理疗法等系列的专业治疗方法打开他的心扉,为他做心理减压、舒缓压力,并教他交流的技巧。 同时,刘老师还向秦同学的妈妈教授了一些引导孩子抒发自我的技巧。   通过一段时间的心理干预,秦同学的行为有所调整,玩游戏的时间不断减少,有时愿意跟家人表达自己的一些想法,在学校也和同学相处融洽,再也没有封闭自己。

  看着儿子的性格和学习都步入正轨,秦妈妈说:“教育孩子真是一门深奥的学问,看来我得学些心理学知识,应对孩子各个成长阶段的心理波动。

”  沙盘治疗:沟通互动敞开心扉  在“爱护生命”课程中,刘老师让孩子们画“房树人”,搜集学生的画了解孩子们面临的困扰。 同时通过“我有话说”环节,让孩子们抒发自己的苦恼和压力,刘老师通过学生提出的问题一一解答,并分享应对苦恼的小技巧,引导学生学习处理方法,树立爱护生命的意识。

  任同学的画显示出她内心极其压抑,从而引发刘老师的强烈关注。 他通过居委会工作人员找到孩子父母,了解造成孩子压抑性格的要点,并为她进行心理治疗。

  任同学爸爸工作不稳定,妈妈失业在家,家庭经济较困难。 因生活问题的困扰,使父母对孩子较少关注。 这也导致任同学产生自卑心理,在家比较压抑,不太愿意跟家里人交流,情绪波动较大,经常顶撞父母,对外人却比较开朗。

刘老师通过沙盘治疗评估她的心理状态,同时也和她父母进行沟通,教他们一些沟通的方式。 经过一段时间的跟进,任同学和父母之间慢慢建立了较良性的互动。

  放松训练:缓解焦虑重树信心  生命教育在社区开展得如火如荼,孩子们呈现出积极向上的风貌,家长们由衷地为这一惠民项目点赞。 如今,只要孩子心理上有什么异常,家长们就会主动来找心理咨询师求助。

  刘同学前段时间考试成绩不理想,情绪波动较大,他妈妈主动联系到刘老师反映她的情况。 刘老师在与刘同学的交流中,了解到她和父母的关系不太和谐,父母对其限制较多,而她在学校同辈群体支持不够,朋友很少。

最近每次考试时她都脑海空白,成绩不理想。   刘老师运用量表分析、合理情绪疗法、放松训练、布置家庭作业等方式,帮助她正确认识自我,分析不合理信念,建立积极合理的想法,重新树立信心,同时教授她放松技巧,缓解焦虑情绪。 刘老师还与任同学的家长沟通,跟家长分析她问题产生的原因,并分享与小孩沟通的技巧。

同时刘老师还与任同学的老师积极沟通,希望老师这边协助她在学校建立良好的同辈群体支持。

  通过几次专业辅导,任同学的焦虑情绪得以缓解,心情愉悦了许多,最重要的是,她再次成为班上的优等生。 (珠江晚报记者纪瑾摄影/通讯员彭慧)。