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PEP教材第四册Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn 说课稿(教案)

2019-06-10

PEP教材第四册Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn  说课稿(教案)

◆您现在正在阅读的PEP教材第四册IsThisYourSkirt?”ALet’sLearn说课稿文章内容由收集,本站地址:,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!PEP教材第四册IsThisYourSkirt?”ALet’sLearn说课稿英语说课稿一、说教材1、教材内容PEP教材第四册,UnitThree“IsThisYourSkirt?”ALet’sLearn.主要是教学几个服装类单词:shirt、T-shirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。

教材的地位、作用:本单元主要是教学服装内容,关于服装的内容在PEP教材中是首次出现,而本课时又是本单元的第一课时,学生虽然初次接触本课的新单词,但服饰穿着是学生每天都要做的事情,所以这是个与生活紧密联系的话题。

同时,此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上,让学生新旧结合、不断积累,将所学的语言用于生活。 2、说目标1)、KnowledgeAims:能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。 2)、AbilitiesAims:能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。 3)、EmotionAims:激发学生学习英语的兴趣,使学生积极参与语言交际活动;与现实生活相结合,培养学生对衣服的审美能力及搭配能力,使学生树立文明穿着的意识。

3、教学重点、难点1)Keypoints:掌握有关服装名称的六个词组。 2)Difficultpoints:表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“with”的发音及其在本课中的含义。 二、说教法1、教法分析《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置,强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。 针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征,我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。 采用了,直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。 以灰姑娘参加舞会的故事情节惯穿整节课堂,创设“帮助灰姑娘搭配服装”和“小组调查”等活动来实行任务型教学法。

鼓励学生多开口,多用英语表达自己的想法,达到掌握知识、培养语言技能的目的。 2、教学手段根据本节课的内容特点,在教学过程中充分利用形象的彩色图片,结合多媒体辅助手段,创造出趣味性、真实性的语言环境,使课堂学习气氛浓厚。 通过多媒体及形象图片的介入,设计出真实自然的情景活动,有助于突出重点、突破难点,使学生轻松掌握语言要点。